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审计披露:15个县投入1.67亿元大搞形象工程
新京报讯(记者姜慧梓)近日,审计署在《国务院关于 2024 年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》(下称《报告》)中披露教育专项资金使用问题。
此次重点审计义务教育学校基本办学条件建设相关资金,主要围绕国家 20 项保基本 " 底线要求 " 和进一步补短板要求。《报告》指出,在审计的 11 省 159 县 6831 所义务教育学校中,有 2429 所仍存在薄弱环节。
在保基本方面,审计发现,有 123 个县的 1668 所学校自 2018 年以来上报达到 " 底线要求 " 后再度失守。有的教学楼或学生宿舍存在质量隐患,有的未配备开水供应设施,有的一铺多人或大通铺,有的水厕或无害化旱厕设置不达标。
在补短板方面,审计发现,应补未补与过度建设并存," 苦乐不均 "。有 108 个县的 1038 所学校存在应补未补问题,有的教室漏雨;有的电脑报废后未再配备;有的因食堂无处摆放餐椅,学生长期站立用餐。与此同时,有 93 个县的 519 所学校超需求过度建设,其中,15 个县在未补齐短板的情况下,投入 1.67 亿元搞形象工程。
比如,四川达州市通川区在 1 所农村学校未补齐学生宿舍和餐厅短板的情况下,却于 2021 年花费 382.07 万元为另 1 所中学购买了 190 株黄葛树、银杏等,单价均超过 1 万元。
山西怀仁市在 5 所农村寄宿制学校未补齐淋浴设施等短板的情况下,在 2021 年至 2023 年期间,花费 238.91 万元为 2 所县城学校修建假山、凉亭等景观工程或安装彩灯等亮化工程。
此外,审计还发现,有 110 个县通过直接挪用、虚列支出等手段侵蚀补短板资金 40.89 亿元,有的用于偿还政府债务,有的用于平衡预算,有的用于修建教师办公楼等。有 100 个县的 909 个补短板项目管理薄弱,有的消防设施未配齐,有的验收走过场。
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