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面对“学历通胀”与“技能短缺”的困境，这个论坛寻求破题之道
由IBO官方主办、上海华旭双语学校承办的“IB教育生态领航：全项目融合与创新发展峰会”日前举行。约200名教育界人士围绕职业导向的CP教育与K12全学段融合展开深度对话。多年来，华双学校K12体系依据“科学+艺术”模式，始终秉承“优质、多元、融合、关爱”的教育理念，致力于学生的全面发展。
IB官方代表朱春凤在致辞中说，CP课程（大学准备课程）不仅能助力学生更好地适应学习并发展兴趣，更为他们打通了多元化的学习通道，例如申请顶尖大学、选择专业深造等。
华旭双语总校长龚德辉表示，面对“学历通胀”与“技能短缺”并存的现状，IBDP教育（国际文凭大学预科课程）正遭遇结构性挑战，需通过IBCP课程（职业导向课程）架起学业、专业和职业的桥梁。首先要将学业、专业、职业真正相连，打破传统教育与社会需求脱节的困境；其次要打造模块化课程框架，以灵活配置的课程体系支撑学生个性化发展需求，最终落脚于培养兼具全球胜任力与创新实践力的新时代人才。
学校艺术总监 Christelle Herve 向与会者系统呈现了学校十年来高中第六学科组的发展成果，提出艺术教育对青少年心理健康的独特价值。
在圆桌讨论中，嘉宾们就学校实施CP项目的原因以及CP课程的实施路径等话题展开了深入探讨，纷纷表示要积极倡导通过自主实践激发学生创造力，同时强调团队协作在艺术教育中的核心作用。
本次会议安排了幼儿园、中小学、高中三个分论坛，话题涵盖幼儿园、小学、初中、高中、大学专业先修等内容。教师们从不同的角度出发，结合自己在IB教学实践中的探索做了分享，演讲主题有“幼儿园及小学PYP项目（跨学科课程）衔接” “基于MYP（科学课程）的融合项目实践”“为了学生福祉的高中教育”等。
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